魏德洲

发布部门:党委教师工作部、教师教学发展中心发布时间:2019-04-16浏览次数:17

魏德洲

作者: FDC 更新日期: 2017-09-08 17:13:58


育人为先精雕细琢

——魏德洲教授事迹

  

魏德洲作为东北大学的1名专任教师,迄今已辛勤耕耘了33个春秋。在33年的职业生涯中,他始终遵循毛泽东主席提出的德智体全面发展的教育方针,秉承传道、授业、解惑的教育理念,将育人放在对学生进行培养的首位,在培养学生的过程中坚持因材施教、精雕细琢。

十年树木,百年树人,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本。作为一名优秀的共产党员,他在教学工作中带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,身体力行教师的职业道德,兢兢业业的实现自己的职业理想。学为人师,行为世范,无论是在课堂上还是在课堂下,他都将教书育人牢记在心,力将教师道德标准转化为个人的内在品质,以自己高尚的人格魅力影响学生。

在教学过程中,他始终坚持“以学生为本”,关爱学生,对学生倾囊相授,帮助学生快速、牢固的掌握新知识。与此同时,他还通过与学生谈心、交流等方式影响学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观。作为研究生导师,他与学生们亦师亦友,不仅关心学生的课业,同时还关心学生的生活与思想,经常在办公室、实验室与学生交流谈心,和学生一起参加活动,缩短师生之间的距离,及时帮助学生解决在学习和生活中遇到的困难,解决思想上遇到的困扰。

作为东北大学矿物加工专业学科带头人,魏德洲一直高度重视教学工作,潜心于教学研究中。20世纪90年代就意识到革新矿物加工专业课程教学内容体系的必要性和紧迫性,着手矿物加工专业课程体系的改革设计与内容更新工作,取得了显著的成果。结合教改工作承担了5项省部级教学研究课题,发表了6篇教学研究论文。

他主讲的专业基础课《工程流体力学》,涉及高等数学、工程力学、理论力学等方面的专业知识,理论性较强,课程讲解起来比较枯燥,造成少数同学在学习过程中没有兴趣,知识掌握和运用能力偏低。

针对这一问题,他积极开展课程内容体系的优化改革。讲授过程中,始终让学生坚持“理解和应用相结合”的学习思路,在讲授所涉及知识点和研究思路的推导、拓展学生的知识面、增强研究潜力开发的同时,使用大量的与生产实践紧密联系的例题来讲解所涉及知识点的应用,增强学生对所学知识的掌握以及感性认识。同时,每学期都会安排2~3次讨论课,让同学们运用自己所掌握的流体力学知识来解决现场生产实践中遇到的技术问题。通过讨论,增强了学生对所学知识在生产实践中应用的感性认识,增加了同学们的学习兴趣。

内容更新是课程内容体系改革的另一重要方面。针对现代生产技术的进步以及工程企业对人才知识结构的新需求,不断增加新的知识内容并逐步调整各部分知识点的讲授时间。如近年来随着大型浮选机的发展以及安全工程专业通风除尘方向的需求,讲授过程中增加了可压缩气体的一元流动方面的研究内容,增强了学生对气体流动方面相关知识的掌握。

在教学方法的应用上,他引入了基于问题学习(Problem Based Learning简称PBL,也称作问题式学习)的教学方法,该方法1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创,目前已成为国际上较流行的一种教学方法,此方法有别于传统教学中的以教师讲授为主,强调以学生的主动学习为主,把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过学习者的合作来解决真正的问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。

在授课过程中结合科研实践,实行参与式、启发式、讨论式和研究式教学,案例教学法、实地考察法、模拟训练法等教学方式,教师在课堂上主要起到讲清思路、突出重点、引导开拓的作用。在研究各课程的教学方法时,因课因内容制宜,采取不同的教学方法。不管是安排自学、讲解重点和难点,还是组织课堂讨论或在讲授中穿插讨论,都注重调动学生的积极性,把 “满堂灌”改为在教师引导下师生共同探索。而在讲授过程中,把讲授的重点由单纯讲知识本身转向同时讲授获得知识的方法和思维方式。开设了研讨式课程(Seminar),不断完善“以学生为中心、教师为主导”的教学新模式。

Seminar 培养了学生的查资料能力、科学思维与创新能力、分析解决问题能力、科技写作和口头表达能力,可谓一举多得;数字化设计平台的应用培养了学生的数字化设计手段和方法应用能力。

以课外创新性实践活动进一步培养学生的动手能力。在教师的指导下,由学生自己在课外制作计算机三维动画模型,就某些方法制作幻灯片进行形象化解释,学生进研究室参与科研项目等。这些活动可以充分发挥学生的想象力、创造力,提高其相关计算机软件的应用能力,同时极大地提高了学生的专业课学习兴趣,丰富了课外生活。

为了博众家之长,魏德洲经常参加学术研讨会和学术活动,加强与其他院校相关授课教师的交流和沟通,相互学习,相互切磋,并将相关的知识内容不断添加到教学内容中。此外,课堂教学方式灵活多样,既有基础理论知识的课堂阐述,又有现代教学模式如录像、外来专家讲解等,还经常让学生进入实验室进行有关内容的参观和学习,增加学生的实际动手和解决问题的能力。

教材建设和教学团队建设是提高学生培养质量的关键环节,为此魏德洲带领相关课程的教学团队在认真研究教学艺术和方法的同时,狠抓教材建设和授课队伍整体水平的提升。作为主编他组织《固体物料分选学》、《选矿厂设计》、《选矿概论》课程的授课团队,突出以学生为中心,基于产出教育(OBE)的教学理念,与行业(企业)专家一起,将专业的新理论、新技术、新设备、新工艺及时融入到专业课的教材中,先后由冶金工业出版社出版了《固体物料分选学》、《选矿厂设计》、《新编选矿概论》3本本科生教材,其中《固体物料分选学》和《新编选矿概论》入选辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级规划教材;《固体物料分选学》(第2版)于2013年获冶金优秀教材一等奖,该书的第3版已于2015年问世。

教学队伍建设也一直是魏德洲重点关注的工作。作为专业中教学经验丰富的老教师,他不仅对待自身的工作认真兢业,责任心强,同时还积极的帮助和指导青年教师成长。热心的向青年教师传授经验,与青年教师座谈,帮助青年教师解惑,耐心指导青年教师备课,包括教案设计、内容分配、方法使用,使青年教师能够快速的成长。

魏德洲在教学战线上付出的劳动和汗水得到了学校和社会的广泛认可,他多次被评为东北大学优秀教师和优秀共产党员,2001年入选辽宁省百千万人才工程百人层次,2002 年获得国务院政府特殊津贴2010年获得东北大学师德标兵称号,两度被授予沈阳市优秀教师,于20112014年分别获得东北大学教学名师奖和辽宁省普通高等学校本科教学名师奖,2015年被评为辽宁省优秀教师,先后获得沈阳市科教工委创先争优优秀共产党员和辽宁省教育系统优秀共产党员称号,于20102012年两度获得东北大学教学成果特等奖(排序第1),2013年获辽宁省教学成果壹等奖(排序第1);自2000起连续3届被聘为教育部高等学校矿业类专业教学指导委员会委员,2015年被聘为辽宁省高等学校矿业类专业教学指导委员会主任委员。此外,魏德洲还被聘为第十届国家督学、中国有色金属学会选矿学术委员会副主任委员、矿物加工国家重点实验室(北京矿冶研究总院)学术委员会主任。

尽管魏德洲已获得了诸多荣誉,但时至今日他仍然坚守在教学第1线。他经常讲,成绩只是你昨天努力的结果,获得的荣誉仅仅代表你的过去;修身养性、陶冶情操是每个人的终身必修课,作为1名教师,为人师表、身先垂范是1条永恒的工作规范。

敬业者,人恒敬之。作为长期坚守在教学和科研第一线的教师,他热爱自己的职业,热爱自己的岗位,热爱自己的同事,热爱自己的学生。在教书育人这项伟大的事业中,他将不忘初心,继续砥砺前行。“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,教好书,育好人,是他永远的追求。